Елена, добрый вечер!  Посмотрела очень внимательно вашу работу. Есть много интересных моментов. Однако есть и замечания.
1. Это урок географии, поэтому цель должна быть связана с темой урока. Нет подробного сценария урока.  Необходимо прописать все этапы урока, что и с какой целью делаете на каждом этапе. Обосновать применение возможностей ПО SMART Notebook именно на этом этапе, какая цель достигается... 
Вашу работу должен взять любой учитель и, пользуясь вашим конспектом и разработкой, провести полноценный урок, даже, если на уроке будет завуч или методист!
2. Работа очень перегружена, на сколько уроков рассчитано?
У вас стоит значок документ-камера, но не понятно как её используете, с какой целью?  Стоит значок "волшебное перо", но нет описания, с какой целью его здесь применили?  Говорите о тесте, но его в работе нет. Ссылка на сайт не работает.

Мой совет. Надо чётко прописать в сценарии урока каждый этап, объяснить использование оборудование на данном этапе, почему без него не обойтись именно здесь. Разделить работу на несколько уроков по 45 минут, сюда должна входить рефлексия урока и задание на дом.  Сценарий урока должен соответствовать новым стандартам. Обязательно надо указать по каким учебникам вы работаете, какая Образовательная программа. Тогда вашу работу сможет использовать любой учитель географии, а это одно из главных условий конкурса.  Дерзайте и у вас обязательно  всё получится!  Желаю УДАЧИ!

Елена, я не видела вашу работу. Пришлите мне её на личную почту, тогда я смогу вам подсказать и объяснить...   e-mail: nadejda.seregina2012@yandex.ru

Елена, добрый вечер!  Я обещала на форуме ответить на вопрос про СанПин. Во время урока мы соблюдаем требования к смене видов деятельности на уроке. При работе с любой доской вы не весь урок смотрите на доску?  В случае со SMART board вы можете периодически  приглушать (отключать) экран, на пульте проектора есть такая кнопка: MUTE.  Благодаря этому доска не отвлекает ребят во время работы, например, в тетради...
Ниже привожу ссылку на СанПин, где говорится о классных досках, в том числе и об интерактивных, но нет ограничений - 15 минут:

СанПин http://www.rg.ru/2011/03/16/sanpin-dok.html 
5.7. Классные доски (с использованием мела) должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие.

Классные доски должны иметь лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей.

При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).

Допускается оборудование учебных помещений и кабинетов интерактивными досками, отвечающими гигиеническим требованиям. При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости.

10.18. Необходимо чередовать во время урока различные виды учебной деятельности (за исключением контрольных работ). Средняя непрерывная продолжительность различных видов учебной деятельности обучающихся (чтение с бумажного носителя, письмо, слушание, опрос и т.п.) в 1 - 4 классах не должна превышать 7 - 10 минут, в 5 - 11 классах - 10 - 15 минут.

Лариса Анатольевна, мои первые ученики, которые начали работать со SMART, учатся в 9-ом классе.  Писать мелом или маркером, потом оттирать, отмывать доску им уже не хочется. Страница SMART растягивается, вовремя урока! Легко делать записи, если необходимо, можно быстро исправлять ошибки. Можно оставить запись на странице, а в конце урока к ней еще раз вернуться.  Письменная запись легко переводится в печатную, это нравится ребятам!!! У ребят в этом возрасте уже хорошая мотивация на знания. Им важно сравнивать разные способы решения одной и той же задачи. Ведь впереди экзамены.