Здравствуйте, я, Чиркова Галина Алексеевна, педагог МБОУ-СОШ №33, г.Тула, являюсь старшим группы педагогов-участником программы "Образцовый учитель SMART". 20.04. 2015 года педагоги нашей школы Акулова Нина Николаевна и Епихина Ольга Владимировна  прошли онлайн-тестирование по программе "ОУС" и отправили скриншоты, подтверждающие отличную сдачу, на электронную почту УЦ SMART. На сегодняшний день (спустя 9  дней) не получили сертификат и данные о статусе не размещены на сайте в списке ОУС. Что необходимо сделать для получения подтверждения статуса ОУС? Спасибо.

Здравствуйте!

Я, Чернова Любовь Викторовна,  учитель русского языка и литературы МБОУ МО Плавский район «Сорочинская СОШ»,  с. Сорочинка Плавского района Тульской области являюсь участником программы ОУС. Выполнила видеоролик по требованиям, размещенным на сайте в момент регистрации в программе ОУС. Содержание требованиий:
"урок или фрагмент урока на любую тему с использованием не менее 5 интерактивных элементов и приемов".
В результате проверки видеоролика получил отрицательный результат экспертизы с рекомендацией: "Видеоматериал не соответствует требованиям к созданию видеоролика образовательной программы «Образовательное сообщество SMART». Автору видеоматериала необходимо внести изменения, согласно рекомендациям и выслать видеоматериал повторно на экспертизу."
Как понять рекомендацию "внести изменения, согласно рекомендациям"?

С уважением, Любовь Чернова.

Здравствуйте!

Я, Чернов Ярослав,  учитель физической культуры  и моя коллега Чернова Любовь Викторовна, учитель русского языка и литературы (МБОУ МО Плавский район «Сорочинская СОШ»,  с. Сорочинка Плавского района Тульской области) являемся участниками программы ОУС. Выполнили видеоролики по требованиям, размещенным на сайте в момент регистрации в программе ОУС. Содержание требованиий:
"урок или фрагмент урока на любую тему с использованием не менее 5 интерактивных элементов и приемов", что и было сделано.
В результате проверки видеороликов получили отрицательный результат экспертизы с рекомендацией: "Видеоматериал не соответствует требованиям к созданию видеоролика образовательной программы «Образовательное сообщество SMART». Авторам видеоматериалов необходимо внести изменения, согласно рекомендациям и выслать видеоматериал повторно на экспертизу."
Как понять рекомендацию "внести изменения, согласно рекомендациям"?

С уважением, Ярослав Чернов.

Здравствуйте, я, Нина Николавена Акулова, диектор МБОУСОШ № 33 г. Тулы , учитель математики, являюсь участником программы "Образцовый учитель SMART". 20 апреля 2015 года я прошла онлайн-тестирование по программе "ОУС" и отправила  скриншоты, подтверждающие отличную сдачу, на электронную почту УЦ SMART. На сегодняшний день (спустя 17 дней) не получила сертификат и данные о моем статусе не размещены на сайте в списке ОУС. Что мне необходимо сделать для получения подтверждения статуса ОУС? Спасибо.

Здравствуйте, я, Новиков Александр Иванович, преподаватель ГПОУ ТО "ТГКСТ", г.Тула, являюсь участником программы "Образцовый учитель SMART". 29 апреля 2015 года я получил положительный результат экспертизы видеоролика. На сегодняшний момент (спустя 9 дней) мне не оптравлена ссылка на онлайн-тестирование по программе "ОУС". Что мне нужно сделать, чтобы получить возможность пройти тестирование? Спасибо

Здравствуйте, я,Рязанова Светлана Владимировна,воспитатель МБДОУ №22-детского сада комбинированного вида,города Тулы, являюсь участником программы "Образцовый учитель SMART". 14 апреля 2015 года я прошла онлайн-тестирование по программе "ОУС" и отправила  скриншоты, подтверждающие отличную сдачу, на электронную почту УЦ SMART. На сегодняшний день (спустя 12 дней) не получила сертификат и данные о моем статусе не размещены на сайте в списке ОУС. Что мне необходимо сделать для получения подтверждения статуса ОУС? Спасибо.

Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса. 14 сентября я отправила свою работу на конкурс. Как узнать , что моя работа дошла. Никаких подтверждений я не получила. С уважением, Ирина Шульц.

На вопрос Натальи Назаровой"как смотивировать учителей учиться работать с интерактивными средствами" отвечу из собственного опыта.Прежде всего надо найти "мастера" работы с доской, провести курсы в 2 этапа:ознакомительные (по итогам которых показываешь приемы работы с доской, делаешь нарезки) и практические с обязательным "продуктом" на выходе- урок, внеклассное занятие и т.д. После этого завуч составила расписание работы  кабинетов (у нас в школе тоже сначала было две доски),  был заведен специальный журнал, в котором можно было записаться на подготовку и  проведение урока с доской. Ежемесячно подводились итоги: сколько уроков дано с ИД, это стимулировалось.Сейчас педагоги, которые заразились этой идеей, обучают других.

Представленные современные технологии обучения: взаимное обучение, проблемный подход, проектное обучение, дистанционное обучение безусловно позволяют преподавателю идти в ногу со временем. Актуальность данной темы не вызывает сомнений. В ходе вебинара был представлен вниманию урок окружающего мира "Экологические системы" с применением интерактивных средств, на котором мы увидели большой методический материал, однако хотелось бы увидеть ещё и взаимодействие с детьми (реакция, восприятие, активность).
Следующий момент, интересно увидеть соблюдение СанПин на уроке с использованием ИКТ. Преподаватель поставлен в определенные рамки, что ограничен в поле творчества.
Вызвала интерес информация о заготовках (шаблонах) интерактивных технологий, предлагаемых вашим сайтом. Это было бы большим подспорьем в работе учителя. Готовить такие уроки на каждый день по разным дисциплинам для учителя проблематично.
Ценностью, на мой взгляд, является то, что учитель проведя урок контроля, может сразу определить уровень знаний учеников по изученной теме (я имею ввиду мгновенную электронную обработку выполненных заданий)