С начала 2010-11 учебного года в некоторых своих мероприятиях я использую интерактивную доску. Особенно любимыми, и мною, и детьми, стали интеллектуальные игры.
После обработки результатов последней игры сделала «открытие», что игра «как средство психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям» стала ещё средством, позволяющим планировать некоторые вопросы воспитательной работы на всех уровнях.
Я хочу найти среди педагогов и библиотекарей единомышленников для обмена наработками, идеями. Пока мне это не удалось, т.к. интерактивные доски есть далеко не во всех школах. Уважаемые коллеги, отзовитесь!

Эти мероприятия игрой  я называю больше по привычке, для краткости. Они давно перестали быть только игрой. Параллельно с вопросами в этих мероприятиях идёт беседа с ребятами (по ПДД, правильному питанию), иногда ребята сами готовят какие-то выступления, что называется, «вне конкурса» («Живу и помню!). По сути, это комплексное библиотечное мероприятие, которое может включать и беседу, и обзор книг, и викторину, и громкое чтение, и пение, и выразительное чтение, и много-много информации, вписанной «между строк». Начинала с литературных игр, когда первоклассники играли вместе с родителями, сейчас играем со всеми классами средней школы.
Кого заинтересовала эта тема, посмотрите заметки на сайте гимназии:
Игры по правилам дорожного движения
http://gym2.nsk.ru/newss/aprel-2013/223 … dvizheniya
http://gym2.nsk.ru/newss/aprel-2013/222 … en-vazhnom
http://gym2.nsk.ru/newss/aprel-2013/2238-doexali
http://gym2.nsk.ru/newss/270-may2013/22 … -na-doroge
«Живу и помню!» для учащихся 8 классов к Дню Победы.
http://gym2.nsk.ru/newss/270-may2013/22 … 05-13-1600